Предсказуемость оказалась эффективным способом помочь детям запоминать новые слова. Такие заключения были сделаны психологами после эксперимента с участием более сотни добровольцев двухлетнего возраста.


В рамках эксперимента исследователи надеялись найти наиболее оптимальный способ обучения малолетних детей новым словам. В итоге удалось выяснить, что юным добровольцам оказывалось заметно проще учить пары из слова и предмета, когда они в процессе закрепительных экспериментов малышам представлялись в том же порядке, что и в период обучения. В ходе испытания детей разместили перед экраном с несколькими закрытыми окошками, которые один за другим открывались. Психологи заметили, что если предметы показывали малышам в предсказуемом порядке, они легче запоминались и озвучивались.

Такой подход, по мнению экспертов, крайне важен в процессе раннего обучения словам. Кроме того, в будущем он может применяться в качестве оптимальной стратегии обучения родителями и педагогами.